5月14日(木) あいちゃんの学校への連絡帳
ドリルを解いている途中、本文の詩を見て、ママに「しあわせなら手をたたこう」に合わせて歌ってと話していたので、歌ってあげたら喜びました。
昨日も国語5ページ、算数5ページを解きました。最後のページを解く前に、あいかが「あいかの動画とって」と言っていたので、撮って見せてあげたら喜びました。
勉強の後は、ダイソーで買ってきた塗り絵とシールのノートで遊んだり、YouTubeキッズで好きなチャンネルの子どもたちを見たり、お絵描きをしたりしていました。
4月21日(火) あいちゃんの学校への連絡帳｜視覚回避、タイマーと交渉で行動コントロール、興奮時の自己抑制
学校に行く時、サングラスを使ってみましたが、効果はあまりなかったです。帰り道には「定礎」が見えない道を選んで、ぐるっと遠回りして家に帰りました。 ママが買い物する時、あいかはアイスクリーム売り場をじっと見ていてコーヒー味のパピコが欲しいとママに伝えました。帰宅してパピコを食べた後、お勉強をしました。1枚目で答え欄に遊んで書いたような答えを書いていたので強めに注意をしました。その後は真面目に答えを書いてくれました。用意した国語プリント10ページと算数8ページが終わって、あいかに「(遊び用のタブレットで)何分遊びたい？」と聞くと、「2時間」と答えてくれて「じゃ、タイマーセットして。」とやりとりして遊び始めました。 遊び用のタブレットでは、保護者さんが子どもに怒ってスマホを没収する動画を見ていて、その音が何回も聞こえました。それを見てママのところへ来て、Geminiにヘアバンド無しに直してもらったイラストを見せながら「ヘアバンド没収」と似たような言葉使いをしようとしていました。 それと、Geminiに歌を作ってもらって楽しんでいました。 夜ご飯を置いてあげたら、あいかが「75分足すごちそうさまタイム30分は？」と言って、遊び用のタブレットで遊べる時間の残りとごちそうさまタイム(ご飯食べ終わったらタブレットで遊べる時間)のことをママにアピールしていました。「ごちそうさまタイム30分じゃなくて20分だよ。」「75分足す20分は？」「95分。タイマーセットしておいて」と話したら自分でタイマーをおして1時間35分とセットしておいて、ご飯が食べ終わったらまたタブレットで遊びました。 時々、興奮して手や足をぶんぶんしていたら「あっ、手ぶんぶんした。マイナス5分」と言い、ママがタイマーの時間を減らしたりしました。そうしたら、あいかが手ぶんぶんするのをしばらく我慢していました。
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