ある外国人ママのつぶやき

​ 今週は6時〜6時30分頃に起きていたあいかですが、昨日の朝は6時48分になってもなかなか起きられませんでした。「今起きないと左から行けないよ。右から行く？」と聞くと、「右から行く」と答えて、そのまま寝続けていました。あいかが朝は定礎を見たくないと言うため遠回りして左側の道を通っていたので、一昨日はかなり疲れていたのかなと思いました。雨が降っていて寝るのが気持ち良かったのかもしれません。 7時頃に起きたあいかに、「今日は遅く起きたから右（スクールバス停までの近道で、あいかが苦手な定礎のある建物がある道）から行くよ」と伝えると、「左から行く」と話していました。「さっきは『右から行く』って言ってもっと寝たじゃない。今日は右から行くよ」と話して出発しました。玄関を出た後、左へ行きたがるかと思いましたが、何も言わず右へ歩いてくれました。 途中の駐車場では、ナンバープレートに書かれている地名を読みながら歩いていました。「今日は珍しいのがある。これなんて読む？」と聞くと、「まつど」「しながわ」など答えていました。 定礎の近くに行くと、「触りたい」と言って指でなぞっていました。午後の定礎さわりと違ったのは、あいかの指が少し震えていたことです。あいかが「動画撮る」と言っていたので動画を撮ると、満足した様子で「オッケー」と話していました。「今見る？」と聞くと「見ない」と答え、その後ママのスマホを使ってLINEでパパに自分の動画を送り、「かわいいね」とメッセージを送っていました。 下校後は、定礎のある建物を避けたいようで、「こっち行く」と指をさしながら遠回りの道を選ぼうとしていました。また、あいかがドリルを1枚やったら遊び用のタブレットで遊びたいと言うので、帰宅後すぐにドリルを始めました。問題を間違えた時に、なぜか「あいかの負け」と話していました。本文を読めば答えが分かる問題だったため、「本文を最初から最後までもう一回読んでね」と声をかけると、正しい答えを見つけることができていました。 👉あいかが解いていた文章読解のドリルの詳細リンク🔗 18時以降は、ご飯を食べたり、紙に描いた絵をスキャンしてGeminiで色を塗ってもらったり、その絵をもとに歌を作ってもらったりして楽しんでいました。  

​ 帰宅後、あいかが「3時20分まで勉強する」と話していましたが、手には遊び用のタブレットを持っていました。そのため、「『3時20分まで勉強する』だと今から勉強を始めて3時20分に終わるって意味だよ。『3時20分から勉強する』だと3時20分からスタートするって意味だよ。どっち？」と説明して聞き直すと、「3時20分から勉強する」と答えて遊び始めました。 文章読解のドリルをいくつか用意したところ、あいかは『学研教育出版 かがくのおはなし 小学1年（おはなしドリル）』を選びました。ただ、間違いが多く見られたため、『小学1年生 文章読解にぐーんと強くなる（くもんの国語集中学習）』に変更すると、間違いが少し減りました。 👉小1 かがくのおはなしドリルの詳細リンク🔗 👉小1 文章読解にぐーんと強くなるドリルの詳細リンク🔗 一昨日は、下校時間が遅かったにも関わらず、ドリルを解くスピードも早く、正解率も高かったのですが、昨日は正解率が低めでした。ママから見ると、問題の難しさ以外に大きな違いはないように思えたのですが、ページが進んで問題が難しくなったのかもしれません。 また、学校の授業で疲れていたのかと思い予定表も確認しましたが、特に疲れそうな日程でもありませんでした。もしかすると、下校後に鮭おにぎりと豆乳飲料のアフォガートを食べた日と食べていない日の違いもあるのかな…と感じています。まだ理由はよく分からず、様子を見ています。 👉豆乳飲料のアフォガートの詳細リンク🔗 📝連絡帳書いた後の話… 今週6時とか6時30分に起きていたあいちゃんが、6時48分になってもなかなか起きれなくて「今起きないと左から行けないよ。右から行く？」と聞くと「右から行く」と言って寝続けた。👀 定礎見たくないから左から行くって遠回りしてスクールバスの停留所まで行っていたのに…昨日、そんなに疲れていたんかい…それとも、今、雨が降っていて寝るのが気持ちが良いってこと？  

​ 火曜日は学校から帰宅する時間が遅いため、ドリルをやるか悩みました。いつもの勉強場所ではなくリビングにいて、パパの見ているテレビの音や、弟がスーパーマリオのゲームや動画を見ている音もあり、集中が難しそうだと思ったためです。最初は「1枚だけでもできればいいかな」と考えていました。 ところが、1枚終わるごとに遊び用のタブレットで6分遊べるようにしたところ、落書きもせずにすぐ終わらせて、「できた」と家事をしているママのところへドリルを持ってきていました。 全科ドリルの生活科の問題では間違いもありましたが、文章読解のドリル（『小学1年生 文章読解にぐーんと強くなる』くもんの国語集中学習）は大体正解していました。6分のタブレット時間が終わると、自分から次の問題を解いてまた遊ぼうとする姿が見られ、ママから「次のページやろう」と声をかける必要もありませんでした。 👉あいちゃんが解いていた文章読解のドリルの詳細はこちらのリンク🔗 普段は10枚まとめて取り組んでいて、1枚終わるごとに少し落書きをして遊び始めるため、「落書きはそこまでにして次のページやろうね」と声をかけることが多くあります。10枚終わらせるのに、だいたい1時間30分ほどかかっています。 「タブレット→ドリル→タブレット」のように行き来すると切り替えが難しくなるかと思い、今まではまとめて勉強させていましたが、今回は1枚終わるごとに少し遊ぶやり方の方が意外とスムーズに進み、注意する回数も減っていました。今後は時々こういった方法も取り入れてみようと思いました。 また、最近は帰宅途中に「スーパーマーケット行く？」と聞くと、「行かない。ダイソー行く」と話し、一緒にスーパーへ行けないことが続いていました。昨日は、ママが「この後スーパーマーケット行くよ」と伝えると、あいかが「なぜ行く？」と質問してきました。今まで「あいかから『なぜ？』と聞かれたことがあまりなかった気がして、とても驚きました。 「お肉を買いたいのと、あいかの好きなさくらんぼグミがなくなったから買いに行きたいんだよ」と説明すると、一緒に行ってくれました。スーパーでは、鮭おにぎりと豆乳飲料のアフォガートを選んで買っていました。 👉あいちゃんが好きなアフォガートの詳細リンク🔗  

​ 昨日はダイソーには寄らず、そのまま家に帰りました。帰宅後、あいかが「汗」と話していたため、「今シャワーする？」と聞くと、「しない」と答えていました。その後、自分で扇風機をつけて、前で涼んでいました。 少しお腹を満たしてから勉強を始めました。昨日取り組んだのは、『教科書ぴったりドリル こくご1年』です。30ページまでの13枚に取り組みました。 ドリル中は、問題に似せたものをママに書いてほしいと言ったり、絵を描いてほしいと言ったりしながら進めていました。 最後の11〜13枚目あたりでは間違いが見られました。特に、12枚目（26ページ）の「好きな理由をたずねる文を書きましょう」という問題では戸惑う様子がありました。正解は「どうして本を読むことが好きなのですか。」だったのですが、ママが「これをそのまま書くんだよ」と伝えても、「わたしはたべることがすきです」と別の文を書こうとしたり、「これをこのまま書くの？ あれ？ あれ？」という反応をしたりしていました。  

 週末は、自分なりに考えた運動をしたり、本を読んだり、タブレットで遊んだりして過ごしました。お風呂では1時間近く水遊びをしていて、体が冷えたのか、「暖かい場所に行きたい」と話す場面もありました。 遊びだけではなく、勉強にも取り組みました。少し考えることが必要な問題は難しいようでした。時計や広さ、文章題の問題などで、答えがはっきり分かるものや、パッと見て答えられる問題は正解できていました。 一方で、時計の針が微妙な位置にある問題や、細かいマス目で広さを比べる問題、「8つの椅子に子どもが1人ずつ座ったら3人座れなかった。子どもは何人いますか」のような文章題、「海に吸い込まれそうで柵をぎゅっと握った」という文章から“何に落ちないように握ったのか”を考える問題などは難しかったようです。