ある外国人ママのつぶやき

​ ★3月6日(金)の記録 「🌸くもんの小学1年生 文しょうの読解」1番から5番まで、「🐼学研プラス 小1国語 文章読解（早ね早おき朝5分ドリル）」1番から8番まで、「🎹学研プラス 小学1年 文章読解 」1番から3番まで、計20ページ用意しました。 👉1年生文しょうの読解 (くもんの小学ドリル 国語 文章の読解 1)の詳細はこちら🔗 👉学研プラス 小1国語 文章読解 (早ね早おき朝5分ドリル)の詳細はこちら🔗 👉学研プラス 小学1年 文章読解 (毎日のドリル)の詳細はこちら🔗 16:00 👧「あと何枚？」 3分のループタイマーで取り組みました。 👉ママおすすめのワンタッチ ループタイマー 最初は少し遊びながら解いていましたが、タイマーの「ピピッ」という音を聞くとまた集中して問題を解く様子があり、1時間ほどで20ページが終わりました。 早く終わったのでシャオミで遊んでいましたが、遊びながら書いたような答えが1ページにひとつほど見られたため、キッズタブレットに変えました。 遊んでいる答えを指摘すると「😆きゃははは」と笑っていました。 ★3月7日(土)の記録 あいかが平日みたいに早く起きたので、あいかはお勉強して、ママは横で仕事をしている時の話です。 7:00 👧「お勉強しないとベイビーになっちゃうよ」 👩「そうだよ」 👧「勉強したら？」 👩「ステキなお姉さんになれるよ」 勉強の得点が高い時は遊び用のタブレット、少し低い時はキッズタブレット、勉強しなかったらベイビーなのでタブレットでは遊べないと伝えていたら、最近このような言い方をするようになりました。 8:00 👧「昭和の人、平成の人となぞなぞ遊びして」 👩「平成の人、今勉強してる？」 👧「する〜。ごめんね、昭和の人、今お仕事で忙しいのって言って」 👩「ごめんね、昭和の人、今お仕事で忙しいの。」 👧「昭和の人、今お仕事で忙しい。なんで？お金を稼ぐため」 と話していました。 簡単ではない問題を解いている時は、アラームのピピッという音はあまり意味がなくなっていましたが、良い雰囲気転換にはなっている様子でした。例文が長くなると、あいかの解くスピードが遅くなりましたが、しっかり見て解いている様子でした。 「🐒できる!!がふえる↑ドリル 文章読解1ねん」 11番〜20番まで 計20ページ...

​ 弟が新しい保育園の健康診断のために保育園に行かず家にいたので、帰宅してきたあいかが珍しく家にいる弟を見てびっくりした様子でした。 遊び用のタブレットで遊んだり、おやつを食べたり、のんびりしていたのですが、ママが「これだけやろう」と「学研プラス 小学1年 言葉のきまり」と「できる!!がふえる↑ドリル 文章読解」の前回解いた時に間違えていたページのみプリントして、計11ページをあいかに渡しました。 大体のページはもう一回やったら正解を書いたり、自分でもおかしいな…と思うところはママに確かめる感じで聞いてきて、「これが正解？あれが正解？」と答え合わせみたいなことをしながら正解になっていたのですが…普通の言い方を丁寧な言い方に変える、または丁寧な言い方を普通の言い方に変えるという問題はなかなか正解するのが難しくて、これから話す時に丁寧な言い方と普通の言い方のことを気にしてあいかに教えてあげようと思いました。 勉強が終わったら、キッズタブレットでプリキュアの電子書籍を読んだり、はたらくくるまゴーゴーアプリで遊んだりしました。夕食を食べたらごちそうさまタイムで遊び用のタブレットで遊びました。遊び用のタブレットでは、またスーパーマリオの動画とケーキ作りの動画を見ていました。チョコケーキとチーズケーキだったのですが、あいかは作る動画をちょこちょこ見るだけで、ケーキは買ってきても食べません。「ひと口だけ！」って言って食べさせたらケーキの食感が耐えられないっ！ってあいかの体がびくっと動きます。 👉学研のことばのきまり(丁寧な言い方、普通の言い方の問題があるドリル)

​ 昨日は、「できる!!がふえる↑ドリル 文章読解1ねん」6番から10番まで、「くもんの小学1年 算数 文章題」6番から10番まで、計20ページを取り組みました。 文章読解を解いている時、なかなか進まず、あいかが落書きしているのを見てママが「ダラダラ見つけた。」とダラダラと文字を書いてあげたら、あいかが「コツコツはどこにある？」と聞いてきて、「ここ」と解いた答えの横にコツコツ❤️と書いてあげました。そうしたら、あいかがまた落書きして「ダラダラどこだ？」と聞いてきて、「ここ！」と横にダラダラと書いてあげたら、あいかが「ハートも付けて」と言うので、「ダラダラにはハート付けないよ」と断ったらそっか…と受け入れてくれました。 文章題を解いている時、あいかが「後、何枚？」と聞いてきて、「あいか、何枚やったっけ？」と聞くと、「3枚」と返事が返ってきて、「じゃ、10ひく3は？」「7」「のこり7まい〜」「7まい！」と話しました。その後は、「あと、6まい。10ひく4は6」と自分で確かめるように言っていました。5枚までは「あと5まい。10ひく5は5」と言っていましたが、残りの枚数が少なくなったのが見えたら、引くとか言わずに残りの枚数だけ数えていました。 ところで、4時30分に近づくほど、あいかが椅子から立って問題を解いたり、ぴょんぴょんしたり、落ち着かない様子が見えました。退勤時間間近の人が早く帰りたいのに、業務が終わらなくて困っている様子でした。その様子を見てママがくすくす笑っていたら、あいかが「ママ、どんな顔？うふふふふ〜これ、誰が言った言葉？」と言いました。「ママの笑い声」と返事してあげたら、もう一回ぴょんぴょんして、ママの笑い声を真似したり、笑ったりしながら問題を解いていました。プリントは、間違えている問題もちょこちょこありましたが、4時50分に終えることができました。 途中、知らない単語があって、「きゅうこんってなに？」と聞いてきました。「チューリップとか水仙みたいな花のたね。玉ねぎみたいに丸いやつ。」と答えてあげたりしました。文章題の問題ですが、「ねこが4匹いて、あとから2匹きて、１匹あたりすずが1個必要で、すずは全部何個必要ですか？」という数字が何個も出てくる問題にあいかが「これなに？」と聞いてきて、難しさを感じるようだったので、文章題はここまでにしようかな…と思いました...

​ はたらくくるまゴーゴーのタクシーで1時間超えて遊んだにも関わらず、実際にタクシーを見るのは怖いらしくて、帰り道にタクシーが見えたらあいかが手で自分の目を隠して歩いていました。 帰宅後、バナナとアルフォートのショコラサブレを食べたら、あいかが「15時はおやつの時間」と言っていて、「そうだね」と言ってあげました。 プリントは、「できる!!がふえる↑ドリル 文章読解1ねん」1番から5番まで、「くもんの小学1年 算数 文章題 」たしさん1番から5番まで、計20ページを取り組みました。あいかがまた遊ぼうとしたので、今回は1枚あたり2分から3分まで、タイマーをかけてやりました。文章読解のプリントが終わるまでタイマーや声かけが必要でしたが、文章読解が終わって、文章題の問題が始まったらタイマーをかけなくてもあいかが自ら集中して解いて4時20分にはママが用意したプリントを全部終わらせて、遊び用のタブレットで遊ぶことができました。 遊び用のタブレットでは、YouTubekidsで洋菓子の作り方の動画を見たり、スーパーマリオのプレイ動画を見たり、お絵描きアプリで真似して絵を描いたり、AIアプリに画像を編集してもらったりしていました。

​ 日曜日の夜、辛いもの食べて体調崩していたママの横に行ったり来たりしていたあいかが、ママがほしい時、水を渡したりして、看病してくれました。あいかに「あいかのおかげでママが元気100%になった」と言ったら喜んでいました。 胃袋がめちゃくちゃ痛いのに、何回もママの横に来て「ママの顔、今元気何%？」と何回も聞いてきて、「元気5パーセント。」と返事するのが大変だったのですが、「あいか、歯磨きコップに水入れて持ってきてくれる？」と頼んだ時にちゃんと歯磨きコップに水を入れて持ってきてくれて、あいかの成長を感じて嬉しかったです。それに、元気が60%と言った時にはあいかがママの腰をぎゅっと捕まえて「61、62、63、64…98、99、100！」と元気バッテリーの充電もしてくれてその姿が可愛くてパパとママと笑っていました。 ところで、翌日の月曜日にもママの元気何%が続いて、「ママ今何%？」と聞いてきました。「ん…今ね、80%なんだけど、この問題1枚終わったら2%上がって、10枚全部終わったら100%になるかも！ママ100%元気にしてくれる？」「うん！」と言って、1枚終えて「ママ、今元気何%？」「1枚終わったから82%！」嬉しそうにうんうんとうなずいて、2枚目、3枚目も終えていたのですが、ちょっと解くスピードが遅くなって、ママが「ママのバッテリーが減っていく、85%になった…。」と言ったら急いで問題を解いてくれてたのですが…、突然、ママを見て「勉強したくない〜〜〜」と笑顔で大声で言ってきて「ママの元気が〜〜〜減っていく。マイナス5%…！82%になった。」と言ったら爆笑して、問題を解いたり、「勉強したくない〜〜〜」と言ったりして、4時30分にはママの元気を50%まで減らしていました。 最初話していた10枚が終わって、あいかが「何で遊べる？」と聞いてきて、「シャオミ(遊び用のタブレット)で遊べるのはママの元気が90%、91、92…100%の時だな。今、ママの元気は50%なので青(キッズタブレット)で遊んでください」と言ったら、納得している感じでした。 その後、夕食のご飯と肉じゃがを箸で頑張って食べたので、ごちそうさまタイムとして遊び用のタブレットで遊んで良いと言ってあげたら、Googleでイメージを検索したり、検索したイメージをAIアプリたちに編集してもらったり、YouTubeキッズで動...

​ 帰り道に色々売っているお店に行きました。行く前にあいかが「〇〇に行ったら？」と質問していて、「〇〇行ったら家に帰るよ」と答えてあげるとホッとした顔で付いてきてくれました。お店に入ると、あいかがチップスターを見つけてママのところに持ってきました。ママがカゴに入れてあげたら、また売り場に見に行って今度は堅あげポテトを持ってきました。その次に持ってきたのは、アルフォートのショコラサブレと国語用のノートでした。洗剤売り場を通る時にこれもほしいと持ったものがあったのですが、「ん…それは、あいかが勉強したら買ってあげる。」と次回を約束して、おやつとノートだけ買って家に帰りました。帰宅後、「お勉強しながら食べてね」とチップスター渡してあげたら、お勉強やる前に全部食べていました。 最近、スーパーマリオフレンズが好きで、デイジーのぬいぐるみを渡されたら、あいかがとても喜びました。YouTubeでスーパーマリオジャンボリーのプレイ動画を見たり、家族がプレイするのを見たり、自分でプレイしたりしました。 学習は、「学研プラス 小学1年 言葉のきまり」を16番から36番まで取り組みました。時々、あいかがわからないものがある時、「これなに？」、「これ教えて」と親に声をかけていました。 👉解いていたドリルの詳細はこちら🔗 その他は、遊び用のタブレットで遊んだり、キッズタブレットで遊んだりしました。画像はキッズタブレットで遊んだコンテンツです。キッズタブレットで遊んで気に入ったアプリ(はらたくくるまゴーゴー)を遊び用のタブレットにもインストールしてほしいとママに頼んでインストールしてもらったりもしていました。 👉遊んでいたキッズタブレットの詳細はこちら🔗