ある外国人ママのつぶやき

​ 昨日は、小学4年生『こそあど言葉・文をつなぐ言葉 (くもんのにがてたいじドリル 国語 8)』11番から20番までと、🎷学研プラス『小学1年 たしざん』6番から10番までを用意しました。 👩「今日は国語が10枚、算数が10枚だよ〜」 👧「20枚！」 と話して帰宅しました。 ところが、いざプリントを目にしたら、あいかが「国語だけする」と言い始めました。 👩「国語と算数やったら遊び用のタブレットで遊べるんだよ」 👧「…」 国語をやっているときは、台詞を書いておいて、ママにピーチ姫やデイジー姫、ロゼッタ姫を描いて欲しいと要求したり、自分でも描いたりして1枚ずつ進んでいたのですが、算数の時は落書きする様子もなく解いていて、16時30分になったら、算数のプリントが終わっていないのにやる気がなくなって進まなくなりました。 ママが弟を保育園から連れてきて、 👩「算数、あと何枚？」と聞いたら、 👧「あと6枚」と返事しましたが、しばらく経っても枚数が減らずに、あっちこっち動き回っていました。 👩「あと2枚やったらタブレットで遊んでいいよ」と言ってあげたら、2枚をすぐに終わらせてタブレットで遊びました。 寝る前に、あいかに 👩「あいか、国語と算数何枚やりたい？国語は？」 👧「こくご IX（9）枚、さんすう IV（4）枚」 👩「わかった。じゃあ明日、13枚ね？」 と話したら、あいかが嬉しそうでした。

​ 昨日は、小学4年生の『こそあど言葉・文をつなぐ言葉（くもんのにがてたいじドリル 国語 8）』1番から10番までと、陰山英男先生の『陰山メソッド 徹底反復 十ますたし算（2のだん）』を用意していました（計18ページ）。 最初、あいかと話してプリントの量を調節し、「国語10ページと算数2ページが終わったら遊び用のタブレットで遊ぶ」と決めていたのですが、国語の進みが速くて、ママが算数を追加しようとしたら、あいかがダラダラし始めてしまい、結局終わりませんでした。 夜ご飯を食べても終わらず、シャワーを浴びる直前まで3ページ目でずっと停滞していて、「いつになったらやるんだろう」とママも様子を見ていましたが、「シャワー終わったら何で遊ぶ？」と聞かれた時に「わかった。もうシャオミ（あいかの遊び用タブレット）で遊んでいいよ」と負けてあげました。 あいかがタブレットでYouTubeを見ていた時、ママが『NHK for School』や『NHK+』アプリのことを思い出して、学年別の項目（1年生・2年生など）を見せてあげたら、あいかがとても喜んでいました。 スクリーンショットを撮って、イラストアプリで編集までしていました。「幼稚園・保育園児」のマークのところに弟が好きなマリオのキャラクターを入れて、小学1年生のマークにはデイジー姫を入れて、「できた！」と見せてくれました。 それと、教科書として届いた絵本についてお伺いしたいのですが、こちらの活用方法についての案内はどこかに記載されていますでしょうか？ 学校のアプリを確認してみたのですが、うまく見つけられずにおりまして……。お忙しいところ恐縮ですが、教えていただければ幸いです。

​ 昨日は、小学3年生主語と述語 (くもんのにがてたいじドリル 国語 6)の週末中に間違いが多かったページ10枚と、くり上がり足し算の練習ページを含む算数プリントを7枚用意していました。 帰宅中、いつもの道なのにあいかが歩く時、周りを見ながらこわごわ歩いていて 👩「何が怖いの？」 👧「かみなり」 👩「かみなり？こんなに晴れているのに？」 👧「晴れているけど…」 👩「何が怖いの？」 👧「建物が怖いの」 👩「そっか…」 その後、 👧「家に帰ったら、国語9枚、算数2枚」 👩「お…どうしようかな〜」 と話しました。 帰宅して、連絡帳を読んだら、給食をあまり食べてなかったようだったので、 👩「あいか、何か食べたい？」 👧「キムチラーメン」 👩「キムチラーメン無くなった。焼きそばとトマトラーメンあるけど、どっちが良い？」 👧「焼きそば」 焼きそばができあがったので、 👩「あいか、食べて」 といつも使っている丸いテーブルに置いてあげたら 👧「これが良い」 👩「これって何」 👧「けんぞうのテーブル」 👩「わかった。じゃ、そっちの椅子に座って」 とあいかとママと半分こして焼きそばを食べました。 その間、お出かけしていたおじさんとおばあさんが戻ってきたので、作業部屋と名付けている部屋(あいかがいつも勉強する部屋)に行かないでリビングでお勉強やらせようとしたら 👧「作業部屋が良い」 👩「作業部屋がいいの？わかった。」 と話して、作業部屋に移動しました。用意したプリントを全部やる時間は無かったので、 👩「国語と算数、選ぶなら？」 👧「国語」 それで、あいかが黙々とプリントを解き始めました。ところで、部屋のドアが開いていて物音がしたので、 👧「作業部屋のドアをしめる」 👩「しめたい？」 👧「うん」 と話しました。 プリントを解いて1枚ずつ確認する時、確認するママの横であいかが 👧「90点だったら連絡帳に入れる」 と話しました。 👩「何点でも入れて良いよ。頑張って勉強したんだから。あいかが好きな点数は？」 👧「1個間違えている点数」 👩「90点？」 👧「うん」 そう話していたのに、その後は2つ間違えるようにして80点にしたり、３つ間違えて70点にしたり遊んでいました。ただ、遊びではなく本当に間違えていた箇所をママが指摘すると、点数調節...

​ 先日の金土日、算数は、ニガテ克服シリーズ1 徹底反復くりあがりくりさがりプリント② くり上がりれんしゅうを繰り返しました。国語は、小学3年生主語と述語 (くもんのにがてたいじドリル 国語 6)1番から25番まで取り組みました。 👉小学3年生主語と述語 (くもんのにがてたいじドリル 国語 6)の詳細はこちら🔗 金曜日はいつも勉強している場所でやったからか進みが早い方でしたが、土日はリビングで勉強していたため、平日より進みが遅かったです。プリントを10枚やったら、遊び用のタブレットにアプリを1個インストールしてもらえるというご褒美を約束していたので、プリントが終わってから新しいアプリをインストールして遊んだり、Geminiにまた歌を作ってもらったり、イラストを編集してもらったり、YouTubeを見たりしていました。遊び用のタブレットで遊べない、でもキッズタブレットでは遊べる時間があって、そういう時は、はらぺこクッキング for Amazon kids+で遊んだり、なぞなぞ1ねんせい (あたまがよくなる！)やいじわるなぞなぞ1ねんせい (あたまがよくなる！)、ディズニープリンセス らぶ＆きゅーと 2025年6月号[雑誌] を読んだりしていました。 土曜日には、あいかのおじさん、おばあさん(私の弟と母)が遊びにきました。夕方、玄関に入ってきたおじさん、おばあさんに元気よく「おはよう！」と挨拶していました。ママに「ママの生まれた国の言葉で『おはよう』は？」と質問してきて、こんにちはでしょと突っ込みたいところでしたが、「『アンニョン』だよ〜」と教えてあげたら、おじさんとおばあさんに「アンニョン！」と笑顔で言っていました。挨拶した後は、おじさんに「ママの弟、こどもになる」と言っていたので、ママが「なれないよ。36歳だもん」と言ったら爆笑していました。その後もおじさんに「おじさん、こどもになる」と声をかけていました。 日曜日には、あいかと弟がマリオが大好きということでマリオパーティースーパースターズのソフトをプレゼントしてもらいました。3ヶ月近く、毎日のようにスーパーマリオジャンボリーをプレイしている弟の勢いにおされて少しやったらタブレットで遊びたいと言って、まだ終わっていなかったプリントを黙々と解き始めました。 👉マリオパーティ スーパースターズ|オンラインコード版の詳...

​ 「小学1年生くりあがるたしざん・くりさがるひきざん (くもんのにがてたいじドリル 1)」の9たすいくつ、8たすいくつのページと「ニガテ克服シリーズ1 徹底反復くりあがりくりさがりプリント」の３つの数のたし算、くり上がりれんしゅうページ、「小学1年生「は・を・へ」のつかいかた (くもんのにがてたいじドリル こくご 1)」11番から20番まで用意しました。 9たすいくつと8たすいくつのページは前日も解いたのですが、壁に貼ってあるたし算ポスターを見て解いていたので、それがない部屋でもう一回解かせました。 9たすいくつの問題をやっている時、「9を10にする。3から1あげる」と説明した時は割と早く問題を解いていたのですが、8たすいくつになったら解くスピードが遅くなりました。 ３つの数のたし算、くり上がりれんしゅうページがさくらんぼ方式の問題で、前の穴に数字を書いて10にするのはすぐできたのですが、後の数から10にする時引いた数字の残りの数字を考えるのに時間がかかっていました。 問題を解いている途中、 👧「お勉強したからチューして」 👩「チュー💋💋💋💋💋チュー」 👧「きゃはははは」 間違えているところを指摘しても直さなくて、90点と書いてあげたら、 👧「90点」 👩「90点にしたかったの？」 👧「うん」 👩「ははは、やめてよ。」 👧「4たす7は…まるまるまるまる」 と丸を描いて数えようとしていて、 👩「あいか、7ひく6は？7は6と何でできている？」 👧「わからない。え…と1」 👩「そうだよ。正解」 ママの心の中では、🫨💦え…本当に？！7ひく6がわからない？と心配しましたが、その後、横で見てあげたら丸描かなくても、「え…と」と言いながら正解を書いていました。 16時20分には国語の問題を解き始めて、心に余裕ができたのか、あいかが問題を解いている途中、 👧「インストールする」と言いました。 👩「わかった。1個」 👧「うん」 とうなずきました。問題を終わらせて、遊んでいたあいかに何をインストールしたかと聞くと、「マイクロソフトのアプリ」と答えていて、のぞいて見たらPowerPointをインストールしていました。 問題5枚を何分で解いているかについてですが、あいかが難しく感じる問題だと30分かかって、簡単だと思うのは20分くらいで終わります...

​ 昨日は、くもんのにがてたいじドリル の「小学1年生「は・を・へ」のつかいかた 」1番から10番まで、「小学1年生くりあがるたしざん・くりさがるひきざん 」1番から10番まで用意しました。 👉小学1年生「は・を・へ」のつかいかたの詳細はこちら🔗 👉小学1年生くりあがるたしざん・くりさがるひきざんの詳細はこちら🔗 それを見たあいかが、 👧「3枚やる！」 👩「わかった。3枚やって。30分遊んで良い。」 👧「40分…」 👩「1枚10分だよ。」 と返すと、あいかが3枚を黙々と解きました。 👧「3枚やった」 👩「どうぞ、遊んで良いですよ。」 その後、遊び用のタブレットの時間30分が終わって、また残りの問題を解きました。あいかがちゃんと答えを書いていたので、あいかが好きなローマ数字のCを得点のところに書いてあげると、 👧「Cですね、その調子！」 👩「C点ですね、その調子！」 👧「きゃははは」 と話していました。 あいかが国語の問題を終わらせて、4時まで15分休みをもらい、YouTubeキッズでケーキ作りの動画を見ている時に「愛♡スクリ〜ム」を口ずさんでいたので、横でママがその歌を流してあげたら、上半身だけ使って踊っていました。（笑） 4時になって算数の時間が始まると、あいかが 👧「やらない〜。1階に行く」 👩「お勉強終わってない」 👧「さんすう、3枚やったらおしまい」 👩「…5枚」 👧「うん！」 ダラダラし始めたので、 👩「あいかさん、10枚やる？5枚やる？」 👧「5枚！」 と返事して、また解き始めました。 5枚が終わって50分遊び、時間が終わったら、また3枚終わらせて30分遊びました。