1月23日(金) あいちゃんの学校への連絡帳とChatGPT
👩私が書いた連絡帳に変なところ無いか、時々ChatGPTに見てもらってる。 今朝もそうしていた。 ある外国人ママ 帰宅後、あいかとママと一緒に植木鉢のいちごの花の人工受粉をやりました。ブラシでなでなでするのが上手でした。 お勉強の時間には1年生言葉と文のきまり (くもんの小学ドリル 国語 言葉と文のきまり こくご 1)と小学1年生の全科ドリル(こくご、さんすう、せいかつ)の一部をコピーして解きました。 言葉と文のきまりの時は、枠内にきれいに書くことをやっていて、例に出された単語を使って自分で話をしていました。 全科ドリルは「生活」の問題で、生活のルールのような部分は知っていて答えていましたが、ほうせんかの花の種の形の問題やあさがおの育つ順番のような問題は経験したことがなく、タブレットで「ほうせんかのたね」、「あさがおのそだつ順番」と検索しながら答えました。 ところで、生活の問題の中に答えが「決められた道を歩く」というのがあって、ママが丸がバツかつける時には丸とすぐ付けてあげたのですが、その時、ふっとこの前、ママがいつもと違う道から家に帰ろうとした時、あいかが嫌がって「交通安全」と言っていたことを思い出しました。正しいと丸をつけてあげましたが、少し複雑な気分でした。 勉強の途中、あいかが「あいか、トイレ行ってくるね〜」と言って1人でトイレに行ってきました。 ChatGPT いい記録だね。内容も具体的で、あいかの様子がすごく伝わってくる🙂 じゃあ、「連絡帳・家庭での様子」としてそのまま出せるように、少し整えた文章を置くね。 (内容は変えず、先生が読みやすい形にしてあるよ) 整えた文章案: 帰宅後、あいかと一緒に、植木鉢で育てているいちごの花の人工受粉をしました。ブラシで花をなでる作業を楽しみながら、上手に取り組んでいました。 学習の時間には、「言葉と文のきまり(くもんの小学ドリル 国語 1)」と、「小学1年生の全科ドリル(こくご・さんすう・せいかつ)」の一部に取り組みました。 「言葉と文のきまり」では、枠の中に丁寧に文字を書くことを意識しながら、例に出てくる言葉を使って自分で文を作って話すこともできていました。...