ママのつぶやき｜3月27日のけんちゃんとあいちゃん👦👧

けんちゃんが4ヶ月待ち続けた
誕生日プレゼントぷにるんず🎁

3月30日は誕生日なんだけど、

👦「あの箱なに？」と
玄関に置いてあった箱に気づかれて
何日も早いけど、
パパと話してあげることにした。😅

​ぷにるんずをあいちゃんに見せながら
操作しているけんちゃん👦

少し遊んだら
👦「お世話してあげて」と渡される😂




👦けんちゃんが保育園に行った後、🏫

少しはやい昼ごはんを食べて
あいちゃんと私は仕事部屋にこもった。👧👩

あいちゃんは絵本を音読したり

Geminiと遊んだり

算数の問題を解いたり…

また絵本を音読したり

算数の問題を解いたり

１つ、私が気づいたのは、

あいちゃんは繰り上がりと繰り下がりのやり方は

わかっているんだけど、

なぜか問題をはやく解こうとしない。

周りのあれこれを見たり、

私に話しかけようとする。

集中して問題を解かせる方法…

なんかないかな…🤔💦



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卒園プレゼント　よせかきマグ

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私は保育園の父母会で今年の卒園プレゼント担当である。 前年度の方から引き受けた書類を確認したら毎年のように似顔絵よせかきマグカップと鉛筆セットのようだった。 (これ↓) 卒園記念品で嬉しかったものとして大評判！写真入りオリジナルマグカップの手つなぎマグ｜オリジナル陶器@卒園記念 卒園記念品で嬉しかったものとして大評判、写真入りオリジナルマグカップの手つなぎマグの制作はこちら。幼稚園・保育園の謝恩会の記念品や、先生へのプレゼントでも大人気... オリジナル陶器@卒園記念   △uni Palette（パレット）赤鉛筆2本セット　かきかた鉛筆2B　箱入　ピンク　R2058K　8502　漢字ひらがなカタカナ 価格：658円（税込、送料別) (2024/12/12時点) 悩んだけど、私も似顔絵よせかきマグカップと鉛筆にすることにした。 年々続いたのは理由があるっていうか…思い出と実用性両方を考えたプレゼントだと思った。 保育園では父母会のことをやってはいけないらしくて、卒業する予定の子供たちに用紙を配って家で描いてもらって回収することに。 2週間かけて全員の似顔絵を集めることができた。 お忙しい中時間を割いて協力してくださったお母さん、お父さんに深く感謝している。 やってみてわかったことがこの似顔絵よせかきを描いてもらうことで鉛筆の色をピンクか青か決められるようになるってこと。 似顔絵を見ると… 女の子の絵は大体女の子ぽい、可愛い（笑） 男の子の絵は大体男の子ぽい、かっこいい（笑） それと、マグカップの会社はラインでお問い合わせが可能で凄く親切に感じた。 facebookでいいね押したら割引してくれるのがあってそれの質問、原本のweb入稿のやり方について…など。 ポチッと買って完了！の鉛筆と違って 手間かかるけど思い出のために！！！と頑張ったのである。 出来上がりを楽しみにしている。  
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3月13日(金) あいちゃんの学校への連絡帳｜くり上がり足し算の練習、家庭学習

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​ 「小学1年生くりあがるたしざん・くりさがるひきざん (くもんのにがてたいじドリル 1)」の9たすいくつ、8たすいくつのページと「ニガテ克服シリーズ1 徹底反復くりあがりくりさがりプリント」の３つの数のたし算、くり上がりれんしゅうページ、「小学1年生「は・を・へ」のつかいかた (くもんのにがてたいじドリル こくご 1)」11番から20番まで用意しました。 9たすいくつと8たすいくつのページは前日も解いたのですが、壁に貼ってあるたし算ポスターを見て解いていたので、それがない部屋でもう一回解かせました。 9たすいくつの問題をやっている時、「9を10にする。3から1あげる」と説明した時は割と早く問題を解いていたのですが、8たすいくつになったら解くスピードが遅くなりました。 ３つの数のたし算、くり上がりれんしゅうページがさくらんぼ方式の問題で、前の穴に数字を書いて10にするのはすぐできたのですが、後の数から10にする時引いた数字の残りの数字を考えるのに時間がかかっていました。 問題を解いている途中、 👧「お勉強したからチューして」 👩「チュー💋💋💋💋💋チュー」 👧「きゃはははは」 間違えているところを指摘しても直さなくて、90点と書いてあげたら、 👧「90点」 👩「90点にしたかったの？」 👧「うん」 👩「ははは、やめてよ。」 👧「4たす7は…まるまるまるまる」 と丸を描いて数えようとしていて、 👩「あいか、7ひく6は？7は6と何でできている？」 👧「わからない。え…と1」 👩「そうだよ。正解」 ママの心の中では、🫨💦え…本当に？！7ひく6がわからない？と心配しましたが、その後、横で見てあげたら丸描かなくても、「え…と」と言いながら正解を書いていました。 16時20分には国語の問題を解き始めて、心に余裕ができたのか、あいかが問題を解いている途中、 👧「インストールする」と言いました。 👩「わかった。1個」 👧「うん」 とうなずきました。問題を終わらせて、遊んでいたあいかに何をインストールしたかと聞くと、「マイクロソフトのアプリ」と答えていて、のぞいて見たらPowerPointをインストールしていました。 問題5枚を何分で解いているかについてですが、あいかが難しく感じる問題だと30分かかって、簡単だと思うのは20分くらいで終わります...
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3月19日(木) あいちゃんの学校への連絡帳

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​ 昨日は、小学4年生『こそあど言葉・文をつなぐ言葉 (くもんのにがてたいじドリル 国語 8)』11番から20番までと、🎷学研プラス『小学1年 たしざん』6番から10番までを用意しました。 👩「今日は国語が10枚、算数が10枚だよ〜」 👧「20枚！」 と話して帰宅しました。 ところが、いざプリントを目にしたら、あいかが「国語だけする」と言い始めました。 👩「国語と算数やったら遊び用のタブレットで遊べるんだよ」 👧「…」 国語をやっているときは、台詞を書いておいて、ママにピーチ姫やデイジー姫、ロゼッタ姫を描いて欲しいと要求したり、自分でも描いたりして1枚ずつ進んでいたのですが、算数の時は落書きする様子もなく解いていて、16時30分になったら、算数のプリントが終わっていないのにやる気がなくなって進まなくなりました。 ママが弟を保育園から連れてきて、 👩「算数、あと何枚？」と聞いたら、 👧「あと6枚」と返事しましたが、しばらく経っても枚数が減らずに、あっちこっち動き回っていました。 👩「あと2枚やったらタブレットで遊んでいいよ」と言ってあげたら、2枚をすぐに終わらせてタブレットで遊びました。 寝る前に、あいかに 👩「あいか、国語と算数何枚やりたい？国語は？」 👧「こくご IX（9）枚、さんすう IV（4）枚」 👩「わかった。じゃあ明日、13枚ね？」 と話したら、あいかが嬉しそうでした。
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3月9日(月) あいちゃんの学校への連絡帳｜週末の記録、国語と文書読解系の家庭学習、あいかちゃんの言葉遊び、いつもより長文

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​ ★3月6日(金)の記録 「🌸くもんの小学1年生 文しょうの読解」1番から5番まで、「🐼学研プラス 小1国語 文章読解（早ね早おき朝5分ドリル）」1番から8番まで、「🎹学研プラス 小学1年 文章読解 」1番から3番まで、計20ページ用意しました。 👉1年生文しょうの読解 (くもんの小学ドリル 国語 文章の読解 1)の詳細はこちら🔗 👉学研プラス 小1国語 文章読解 (早ね早おき朝5分ドリル)の詳細はこちら🔗 👉学研プラス 小学1年 文章読解 (毎日のドリル)の詳細はこちら🔗 16:00 👧「あと何枚？」 3分のループタイマーで取り組みました。 👉ママおすすめのワンタッチ ループタイマー 最初は少し遊びながら解いていましたが、タイマーの「ピピッ」という音を聞くとまた集中して問題を解く様子があり、1時間ほどで20ページが終わりました。 早く終わったのでシャオミで遊んでいましたが、遊びながら書いたような答えが1ページにひとつほど見られたため、キッズタブレットに変えました。 遊んでいる答えを指摘すると「😆きゃははは」と笑っていました。 ★3月7日(土)の記録 あいかが平日みたいに早く起きたので、あいかはお勉強して、ママは横で仕事をしている時の話です。 7:00 👧「お勉強しないとベイビーになっちゃうよ」 👩「そうだよ」 👧「勉強したら？」 👩「ステキなお姉さんになれるよ」 勉強の得点が高い時は遊び用のタブレット、少し低い時はキッズタブレット、勉強しなかったらベイビーなのでタブレットでは遊べないと伝えていたら、最近このような言い方をするようになりました。 8:00 👧「昭和の人、平成の人となぞなぞ遊びして」 👩「平成の人、今勉強してる？」 👧「する〜。ごめんね、昭和の人、今お仕事で忙しいのって言って」 👩「ごめんね、昭和の人、今お仕事で忙しいの。」 👧「昭和の人、今お仕事で忙しい。なんで？お金を稼ぐため」 と話していました。 簡単ではない問題を解いている時は、アラームのピピッという音はあまり意味がなくなっていましたが、良い雰囲気転換にはなっている様子でした。例文が長くなると、あいかの解くスピードが遅くなりましたが、しっかり見て解いている様子でした。 「🐒できる!!がふえる↑ドリル 文章読解1ねん」 11番〜20番まで 計20ページ...
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3月12日(木) あいちゃんの学校への連絡帳

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​ 昨日は、くもんのにがてたいじドリル の「小学1年生「は・を・へ」のつかいかた 」1番から10番まで、「小学1年生くりあがるたしざん・くりさがるひきざん 」1番から10番まで用意しました。 👉小学1年生「は・を・へ」のつかいかたの詳細はこちら🔗 👉小学1年生くりあがるたしざん・くりさがるひきざんの詳細はこちら🔗 それを見たあいかが、 👧「3枚やる！」 👩「わかった。3枚やって。30分遊んで良い。」 👧「40分…」 👩「1枚10分だよ。」 と返すと、あいかが3枚を黙々と解きました。 👧「3枚やった」 👩「どうぞ、遊んで良いですよ。」 その後、遊び用のタブレットの時間30分が終わって、また残りの問題を解きました。あいかがちゃんと答えを書いていたので、あいかが好きなローマ数字のCを得点のところに書いてあげると、 👧「Cですね、その調子！」 👩「C点ですね、その調子！」 👧「きゃははは」 と話していました。 あいかが国語の問題を終わらせて、4時まで15分休みをもらい、YouTubeキッズでケーキ作りの動画を見ている時に「愛♡スクリ〜ム」を口ずさんでいたので、横でママがその歌を流してあげたら、上半身だけ使って踊っていました。（笑） 4時になって算数の時間が始まると、あいかが 👧「やらない〜。1階に行く」 👩「お勉強終わってない」 👧「さんすう、3枚やったらおしまい」 👩「…5枚」 👧「うん！」 ダラダラし始めたので、 👩「あいかさん、10枚やる？5枚やる？」 👧「5枚！」 と返事して、また解き始めました。 5枚が終わって50分遊び、時間が終わったら、また3枚終わらせて30分遊びました。
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3月5日(木) あいちゃんの学校への連絡帳｜退勤時間間近なのに仕事が終わらない人のような娘

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​ 昨日は、「できる!!がふえる↑ドリル 文章読解1ねん」6番から10番まで、「くもんの小学1年 算数 文章題」6番から10番まで、計20ページを取り組みました。 文章読解を解いている時、なかなか進まず、あいかが落書きしているのを見てママが「ダラダラ見つけた。」とダラダラと文字を書いてあげたら、あいかが「コツコツはどこにある？」と聞いてきて、「ここ」と解いた答えの横にコツコツ❤️と書いてあげました。そうしたら、あいかがまた落書きして「ダラダラどこだ？」と聞いてきて、「ここ！」と横にダラダラと書いてあげたら、あいかが「ハートも付けて」と言うので、「ダラダラにはハート付けないよ」と断ったらそっか…と受け入れてくれました。 文章題を解いている時、あいかが「後、何枚？」と聞いてきて、「あいか、何枚やったっけ？」と聞くと、「3枚」と返事が返ってきて、「じゃ、10ひく3は？」「7」「のこり7まい〜」「7まい！」と話しました。その後は、「あと、6まい。10ひく4は6」と自分で確かめるように言っていました。5枚までは「あと5まい。10ひく5は5」と言っていましたが、残りの枚数が少なくなったのが見えたら、引くとか言わずに残りの枚数だけ数えていました。 ところで、4時30分に近づくほど、あいかが椅子から立って問題を解いたり、ぴょんぴょんしたり、落ち着かない様子が見えました。退勤時間間近の人が早く帰りたいのに、業務が終わらなくて困っている様子でした。その様子を見てママがくすくす笑っていたら、あいかが「ママ、どんな顔？うふふふふ〜これ、誰が言った言葉？」と言いました。「ママの笑い声」と返事してあげたら、もう一回ぴょんぴょんして、ママの笑い声を真似したり、笑ったりしながら問題を解いていました。プリントは、間違えている問題もちょこちょこありましたが、4時50分に終えることができました。 途中、知らない単語があって、「きゅうこんってなに？」と聞いてきました。「チューリップとか水仙みたいな花のたね。玉ねぎみたいに丸いやつ。」と答えてあげたりしました。文章題の問題ですが、「ねこが4匹いて、あとから2匹きて、１匹あたりすずが1個必要で、すずは全部何個必要ですか？」という数字が何個も出てくる問題にあいかが「これなに？」と聞いてきて、難しさを感じるようだったので、文章題はここまでにしようかな…と思いました...
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3月25日(水) あいちゃんの学校への連絡帳｜繰り上がり足し算と繰り下がり引き算は難しい、いつの間にか国語が好きになっていた娘、AI動画作成は楽しい、ひとコマ漢字アプリでお勉強

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​ 帰宅して昼ごはんを食べた後、「3つの数の足し算」、「繰り上がりのある足し算」、「繰り下がりのある引き算」の練習プリントと、『2年生 言葉と文のきまり（くもんの小学ドリル 国語 2）』の11番から15番まで、計14ページに取り組みました。 「3つの数の足し算」のプリントを解いている時は、問題の横に連想した数字や自分なりに考えた計算式を書いて遊んでいました。繰り上がり・繰り下がりのプリントを解いている途中は、あいかから「難しい」という発言もありました。 算数は1時間で4ページでしたが、（解き直しも含め）国語10ページのプリントを同じ1時間で解き終える様子を見て、ママが「国語と算数、どっちが簡単？」と聞くと、あいかは「国語」と答えていました。 プリントが終わっても16時30分までまだ時間があったので、ママが「あいかが読みたい本を音読してね」と言うと、『いじわるなぞなぞ1ねんせい（あたまがよくなる！）』を読んでくれました。 夕食後、遊び用のタブレットで遊ぶ時は、YouTube Kidsで弟が見ていた動画を一緒に見たり、マップで都内にある色々な建物を見て回ったりしていました。また、AI動画作成アプリに自分の写真や好きなキャラクターのイラストを取り入れて、動画作りを楽しんでいました。時折、ママから「漢字の勉強もしようね」と声をかけられると、『ひとコマ漢字』アプリで学習に取り組んでいました。 そういえば、あいかは家では緑色のスーパーマリオの服を着るのですが、学校に行く時は「プリキュアの服を着る」と言っていました。そのこだわりというか、使い分けがなんだか面白くて、ママは思わず笑ってしまいました。
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令和7年3月27日　あいちゃんの連絡帳

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>>amazonで詳しく🌷  寝る前に絵本を読んでいました。 いつもならファッションの本かキッチンでの自由研究の本を読んでますが、昨日は珍しく名作よんでよんで(3歳から6歳までの親子で楽しむお話絵本)シリーズを読んでました。 >>amazonで詳しく🌷 横になって本文を自分で朗読したり、「誰が何してる？(療育の言語治療の先生がよく言ってた質問)」と言ってママに質問したり、「ミニストップちゃん(あいちゃんは最近コンビニの名前を当てて遊ぶのが好きです。ちなみに、ママがサークルK、パパがファミリーマート、けんちゃんがセブンイレブンです。（笑）)がものがたり読んでる」と自分で答えて自問自答したりしてました。 >>amazonで詳しく🍎 前はその名作シリーズを読むのが苦痛だと嫌がっていたのに、自ら進んで読むようになってどういう心境の変化なんだろう…と思いました。ともかく良い変化に感じたのでママは嬉しかったです。 その後はまたファッションの本を見て、「これにしたい」とママに髪型の注文をしてました。一つ結びした髪に小さく何個か三つ編みをする髪型だったのでやってあげました。「できた」と言ってあげたらあいちゃんはとても嬉しそうでした。   
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ひみつのアイプリ キャラアラーム 不具合から復元まで｜Android版はお問い合わせ、課金したら引き継ぎコードの写メをとること。

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2025年12月8日に有料パックを複数購入。👀 その後、久しぶりにアプリを開くと、なぜかリセットされる不具合が発生…👽 タブレットを再起動したり、アンインストールしてまたインストールしてみたりしても直らず… もう一回購入…？と思って購入ボタンタップしてみたら「すでに購入されているので、お問い合わせしてください」と案内があり… 12月29日月曜日にお問い合わせ。 年末でお休みに入ったのか…混み合っていて対応が遅れたのか… 2026年1月5日月曜日にタカラトミーグループお客様相談室から返事が返ってきた。👤 メールの内容としては、 ・使えなくなった状況をもう一度確認 ・購入品目(品名、金額) ・購入ID、注文ID ・購入日時 ・おすまい ・最後にアプリをご利用いただいた日時 ・購入時にご利用いただいたネットワーク ・購入履歴のスクリーンショット を送って欲しいとのこと。 月曜日の夜にメールを作成し、送信。 それで、翌日の昼くらいに私とやりとりしている方から👤担当部署へ確認してまた連絡しますとメールが届いて 夕方、👤「復元対応を行った」と担当部署から回答があったから確認して欲しいとメールが届いた。 アプリを開いてみたら 本当に復元していた。👀  それと、何か不具合があった場合はまたお問い合わせして欲しいことと、👤 機種変更や端末の故障、アプリが使用できなくなった場合などなお、場合など、アカウントの復旧は自動的には行われませんため、予め「ひきつぎコード」を発行の上、保存いただく事を推奨します、とのこと。 やりかたは、こちら👇 ---------- 【ひきつぎコード確認方法】 ホーム画面左下の歯車のボタン（メニュー）から「データひきつぎ」を選択し、 ユーザーIDとひきつぎコードをスクリーンショットや、メモに保管いただく。 【ひきつぎ方法】 ホーム画面左下の歯車のボタン（メニュー）を開き、 「データひきつぎ」からユーザーIDとひきつぎコードを入力するとデータを移行できます。 ----------- それで念のため、引き継ぎコードの写メを撮っておいた。 娘に👩「キャラアラームまた遊べるようになったんだよ😄💕」とタブレットを渡して、遊んでいるのを見てから息子の保育園のお迎えに行ってきて、夕食＆ゴロゴロタイム。 …が過ぎ… そういえば、再インストールした後...
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3月11日(水) あいちゃんの学校への連絡帳

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​ 「できる!!がふえる↑ドリル 文章読解1ねん」の21番から25番まで用意しましたが、3ページほど解いたところで、あいかは横になって寝ることにしました。体が冷えているようでした。 2時間ほど寝て起きたら元気にはなっている様子でした。夕食のうどんを食べて、棒のアイスクリームを1本食べました。 その後、ドリルの続きを1枚解きましたが、なかなか進まなかったので、「4枚解いたから40分遊ぼう」と言って、遊び用のタブレットで一度遊びました。 その後、「小学1年生『は・を・へ』のつかいかた（くもんのにがてたいじドリル こくご1）」の1番から6番までのドリルをあいかに渡してみました。3枚解いたところで、もう寝る時間になりそうだったので、「3枚解いたから30分遊んで寝よう〜」と遊ばせて、歯磨きをして寝ました。 朝はいつも通りに起きて、「これ1枚解いたら遊び用のタブレットで遊んで良いよ」と言うと、あいかが「何分遊べる？」と聞いてきました。 「学校に行かなければいけないから、うーん…20分遊んで良いよ。いつもより2倍だよ。スペシャルタイム！」と言うと、「うん！」とうなずいて、すぐに1枚終わらせました。 その後、遊び用のタブレットを持つと、Geminiに作ってもらった歌を聞いて爆笑したり、YouTube kidsでショートケーキの作り方の動画を見ていました。
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