5月20日(水) あいちゃんの学校への連絡帳｜多分、初めての「なぜ」

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火曜日は学校から帰宅する時間が遅いため、ドリルをやるか悩みました。いつもの勉強場所ではなくリビングにいて、パパの見ているテレビの音や、弟がスーパーマリオのゲームや動画を見ている音もあり、集中が難しそうだと思ったためです。最初は「1枚だけでもできればいいかな」と考えていました。

ところが、1枚終わるごとに遊び用のタブレットで6分遊べるようにしたところ、落書きもせずにすぐ終わらせて、「できた」と家事をしているママのところへドリルを持ってきていました。

全科ドリルの生活科の問題では間違いもありましたが、文章読解のドリル（『小学1年生 文章読解にぐーんと強くなる』くもんの国語集中学習）は大体正解していました。6分のタブレット時間が終わると、自分から次の問題を解いてまた遊ぼうとする姿が見られ、ママから「次のページやろう」と声をかける必要もありませんでした。

👉あいちゃんが解いていた文章読解のドリルの詳細はこちらのリンク🔗

普段は10枚まとめて取り組んでいて、1枚終わるごとに少し落書きをして遊び始めるため、「落書きはそこまでにして次のページやろうね」と声をかけることが多くあります。10枚終わらせるのに、だいたい1時間30分ほどかかっています。

「タブレット→ドリル→タブレット」のように行き来すると切り替えが難しくなるかと思い、今まではまとめて勉強させていましたが、今回は1枚終わるごとに少し遊ぶやり方の方が意外とスムーズに進み、注意する回数も減っていました。今後は時々こういった方法も取り入れてみようと思いました。

また、最近は帰宅途中に「スーパーマーケット行く？」と聞くと、「行かない。ダイソー行く」と話し、一緒にスーパーへ行けないことが続いていました。昨日は、ママが「この後スーパーマーケット行くよ」と伝えると、あいかが「なぜ行く？」と質問してきました。今まで「あいかから『なぜ？』と聞かれたことがあまりなかった気がして、とても驚きました。

「お肉を買いたいのと、あいかの好きなさくらんぼグミがなくなったから買いに行きたいんだよ」と説明すると、一緒に行ってくれました。スーパーでは、鮭おにぎりと豆乳飲料のアフォガートを選んで買っていました。